東日本大震災被災後の保存修理工事に向けた旧米沢高等工業学校本館展展示品のデータベース化

東日本大震災被災後の保存修理工事に向けた旧米沢高等工業学校本館展示品のデータベース化 全ての工業製品は博物館に展示される運命にある。使命を終えた工業製品を個人が保存すれば場所や維持費で個人が損をし、捨てれば文化財は失われ社会全体が損をする。このような個人と全体の相反するジレンマに直面したとき、法律が生まれ行政が求められ、博物館ができ学校ができる。1910年に設立されて以来百余年の歴史を持つ山形大学工学部には重要文化財に指定された旧米沢高等工業学校本館の校舎があり、その中には多くの使命を終えた工業製品が文化財として展示されていた。しかし2011年の東日本大震災で被災した校舎を補修工事するにあたり、すでに法人化され独立採算を求められていた山形大学にとってその展示物の維持管理は大きな課題であった。筆者らは時代とともに発展したIT技術を活用してデータベースシステムを構築し、山形大学工学部に在席する学生が自らの学びのために現場で文化財保護活動に取り組むことで、短期間で展示物のデータベース化と管理台帳の作成を実現した。

個別の指導計画における書式モデルの類型化と活用するための改善策～全国知的障害附属養護学校の調査を通して～

山形県の特別支援教育と養護学校の役割

学校臨床ヒント集－スクール・プロブレム・バスター・マニュアル－(pp.37-47, pp.76-92, pp.107-108)　

中学校におけるホームページ開設と運用規約に関する調査研究

小学校におけるものづくり教育の実態に関する研究

附属中学校と学部の共同研究―中学校選択の授業実践”アルミニウムのリサイクル”―

諸外国の「学校評価」「学校の外部評価」はどうなっているのか

学校組織研究における制度論的アプローチの再検討－Ｂ．ローワンの学校組織論における課業としての教授と統制の関係を中心に－

『小学校音楽科指導法 』

学習指導案の形式（高等学校）

学習指導案の形式（高等学校）

学習指導案の形式（高等学校）

個別の指導計画の書式と活用に関する調査～国立大学附属養護学校の現状～

知的養護学校における養護・訓練（自立活動）のあり方～教育課程の配置と指導体制および指導内容・方法について～

養護学校の現場教師から見た「21世紀の特殊教育の在り方について」

改訂　学習指導要領で知的障害者への教育はどう変わるか～養護学校編～ 　第２章改訂学習指導要領を踏まえての指導事例「生活単元学習：より生活に結び付いた調理活動の展開」

知的障害養護学校の「総合的な学習の時間」の展開

中学校体育教材「バレーボール」の運動強度に関する研究

学校五日制を視野に入れた社会教育行政上の取り組むべき課題について

学校五日制を視野に入れた社会教育行政上の取り組むべき課題について

学校カウンセリング，中央法規出版（1991）（共著）

宮城県中学校・高等学校の教科体育における武道の実態

学校間格差下の生活と教育課程（2）―山形県村山地区の調査研究―

学校間格差下の生活と教育課程（1）―山形県村山地区の調査研究―

稲作農業と青年の教育―南郷町農協組合員学校の成立―

アメリカにおける英語教育のスタンダード，アメリカの学校教育における全米標準化運動に関する総合的研究

中学校理科の問題点とこれからの課題－学習指導の観点からの考察－

山形県の中学校理科教師に対する環境教育についての調査－生徒の環境問題解決能力の育成を目指して－

米国科学教育プログラム"SEPUP"における科学的リテラシー育成の方法－中等学校・化学領域を対象とした比較分析－，『高度科学・技術社会における新科学・技術観解明に基づいた新しい科学教育の構築』

高等学校の被服製作はおもしろい－「袋の制作」を通してー

高等学校必修家庭科履修者の感想文分析ー新構想研究東北地区のデータから（第２報）－調理実習に関する記述と学習意欲の関係ー

高等学校必修家庭科履修者の感想文分析ー新構想研究東北地区のデータから（第１報）教育内容・方法とつき合わせてー

家庭科の授業をよむー小・中・高等学校の実践からー

中学校国語教材研究大事典

小学校社会科へのいざない（新版）

史料料開智恵学校　全21巻（資料紹介）　

一農村少年と幕末維新期の学校

シンポジアム「学校」教育の心理学

自立をうながす家庭の援助（家庭教育資料－中学校編－）

すこやか（家庭教育資料－小学校編－）

いきいき（家庭教育資料－中学校編－　改訂版）

すこやか（家庭教育資料－小学校編－　改訂版）

小学校における表現学習のあり方(1)～生き方をさぐる国語と身体言語による表現～

　高校における男女共習のためのダンスプログラムと実際　（山形県高等学校教育研究会保健体育部、女子体育担当者研究会１９９６～２０００）　

中学校社会科と環境教育，放送教育，80

山形県内における技術科教育の実態と課題に関する研究――新たに技術科専門教師が配属された学校を中心に――

小学校教科書に見るもの作り教育の実態

小学校教科書における刃物教材に関する研究

児童・生徒の学校生活（第６回東京都子ども基本調査）

学校・職場における青少年、青少年の意識の変化に対する基礎的研究

児童・生徒にとっての学校空間、第７回東京都子ども基本調査第３章

平成元年（1989）告示の学習指導要領実施に伴う山形県内中学校技術・家庭科の履修動向

中学校技術・家庭科における教育内容に関する研究（第5報）－教科書分析による電気教材の変遷について－

新学習指導要領による高等学校体育の授業

コンピュータと造形美術教育－小学校の実証研究から　その1－

小学校図画工作科指導の研究

高等学校における課外活動顧問の安全教育学的考察

養護教諭の複数配置に関する調査研究－大規模校児童生徒の保健室利用および養護教諭の複数配置に関する学校長の意見－

学校保健用語事典　

中学校理科における環境教育プログラムの開発ー森林の活用を中心としてー

中学校理科教材「唾液の働きの温度依存性」を糖の生成からとらえさせるための実験系の開発ーベネジクト溶液と麦芽糖試験紙の比較ー

中学校における「唾液の働きを調べる実験」についての実験的考察－麦芽糖試験紙を利用するために－

中学校理科教育実践講座第6巻植物の種類と生活，第２章第３節３生殖器官の構造と機能（１）花と果実の構造

中学校理科教育実践講座第６巻植物の種類と生活，第２章第３節４ 生殖器官の構造と機能（２）花芽の形成から果実ができるまで

関東教育学会紀要第２７号 「学校現場におけるイラショナルビリ－フに関する研究」

人格、学校概念/世界概念､｢唯物論史｣、K.フィッシャー、F.A.ランゲ、A.リール、F.パウルゼン、H.ハイムゼート、F.A.トレンデレンブルク(9項目）

学校現場におけるイラショナル・ビリーフに関する研究

小学校教師の指導観について，山形大学教育実践研究，4（1995）（共著）

学校の病理とマスコミの病理ー教育報道のアカウンタビリティー

いじめ事件と報道倫理ー学校の病理とマスコミの病理ー

小学校理科における「生命尊重」に関する調査研究－児童の「生命」についての実態をもとに－

「霞ヶ浦周辺の水環境の保全」を題材とした中学校環境教育の展開－STSアプローチに基づいた生徒の意思決定指導により－，第6回世界湖沼会議霞ヶ浦’95論文集（世界湖沼会議），3（1995）（共著）

小・中学校における道徳教育に関する調査報告書

＜ 問い＞としての道徳教育 第16章 小・中学校における道徳教育は何を目指しているのだろうかー道徳教育の目標と内容ー　

円の性質から論証へ，「21世紀への学校数学の展望」に所載

小学校における整数計算への提案，年報，28

分数　「21世紀への学校数学の展望」所載

平行線と線分比と立体図形　　「21世紀への学校数学の展望」所載

小学校6年生の対称図形への提案，数実研実践研究，8（1994）

教員養成大学と附属学校の在り方についての一試論，山形大学紀要，１２（４）

高等学校公民科と環境教育，放送教育，89

中学校英語における実践的コミュニケーション能力の育成と効果的なパターン・プラクティスの在り方

[全訂]学校保健ハンドブック 「学校給食」

学校給食の望ましいあり方はどうかわかる，小学校教育，5（11）（1992）

新版学校保健ハンドブック（ぎょうせい）（1992）（共著），

C.プラメリッジ（C.Plummeridge)の音楽教育論（2）－美的教育の概念による学校音楽教育の再検討－

１２の都道府県調査からみる中学校家庭科教育の実施状況（１）－家庭科教員の実態ー

１２の都道府県調査からみる中学校家庭科教育の実態（２）－実施状況及び県別比較ー

中学校国語科教育実践講座第15 「読書力・読書興味の発達の実態」

小学校国語科教育実践講座１１巻 「言語生活の創造につながる教材開発の視点」

大学と附属学校園との共同研究のあり方

山形県内における技術科教育の実態と課題に関する研究――新たに技術科専門教師が配属された学校を中心に――，

学校教育におけるロールプレイの活用と今後の課題 , 看護教育　36（11）, 977-983 , 995　

肢体不自由児の学校給食，肢体不自由教育第106号，日本肢体不自由児協会（1992）

学校体育授業事典・体育授業研究におけるカテゴリー分析大修館，1995，（共著）

今，なぜ体育の存在価値が問われるのか，学校体育，日本体育社，1996VOL.49, NO.4

体育の独自性の視座とスポーツ教育学，学校体育，日本体育社，1998VOL.51，NO.5

スクールカウンセラー（高橋良幸編：「学校」の心理学）川島書店（1998）（共著）

学校のメンタルヘルスと体験様式，精神療法22（4）（1996）

小学校における外国語教育の方法，山形大学教育実践研究，7（1998）

ゆきわり祭りコンサート，山形県立ゆきわり学校高等部体育館，（1997）

若手教師の育成と校長の課題，学校経営，36（13）（1991）

学校と地域社会，学芸図書（1991）（共著）

学校改善のための指導過程－指導主事の仕事－，東洋館（1993）（共著）

争点32・学校は単層構造か重層構造か，教育法規の論争点（1994）（共著）

学校週5日制と創意工夫，千葉教育，№440（1995）

国立大の地域交流－事例研究：山形大学と地域社会，国立学校財務センター研究報告，2（1998）

背骨のある動物－中学校理科教育実践講座SCIRE-7，ニチブン（1995）